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由中国美术家协会少儿美术艺委会、天津人民美术出版社、中国少年儿童造型艺术学会主办，西湖教育集团和《少儿美术》编辑部共同承办的“全国第九届少儿美术教育研讨会”终于在今天正式拉开了帷幕。为了这次活动能够顺利举行，本次活动的承办者西湖教育集团的老师们付出了很多的时间和精力。以下是我所看到和感受到的两件事情：

事例一：

这是7月18日，也就是与会代表们报到的前一晚我们浙美社管理群里的一段对话：

章献明21:21:36

我回来了

浙美社-马宁21:22:02

辛苦的

章献明21:22:03

饭还在肚子外面

浙美社-马宁(772664753) 21:22:19

呵呵

章献明 21:23:26

明天代表报到，今天把所有的工作全部落实

先吃饭去了

浙美社-马宁 21:23:56

就等开场了

小心胃出问题

沈珏晖 21:28:12

辛苦

飞扬21:29:48

是啊，真是辛苦了！

事例二：

最近杭州的天气可真是高，可就是在这高温酷暑下，西湖小学的很多老师们却在没有风扇、没有空调的风雨操场里布置画展。听章特说，这几天布置画展的老师们每天回家全身都是湿漉漉的，他们笑称这是免费蒸桑拿！今天中午，我利用午休的时间，去风雨操场参观了画展。在那待了大概半小时吧，就感觉有点受不了了，因为已经汗流浃背了。可想而知要在那呆上一整天该是多么的不容易！

西湖小学的老师们真是辛苦了！替参加本次活动的所有老师们感谢你们！今天的活动安排除了开幕式还有黄欢老师和杨景芝老师的两个讲座。

黄欢老师介绍：3岁开始涂鸦、5岁进行直觉写生、自1992年进入中央美术学院附中深造并从事艺术创作十余年,获中央美术学院文学学士和硕士学位,参加国内重大艺术展览并多次获奖，现为中央美术学院绘画类博士生。

黄欢老师这次讲座的主题是《少儿色彩写生教学与色彩心理解析》，黄老师从自己特殊的经历开始，通过各种典型课例的讲解，以大量儿童美术的作品为载体，深入讲述自己是如何引导孩子感受色彩、了解明度、色调，以及色彩的冷暖变化等等。黄老师所倡导的是让孩子们在艺术教育的感性认识中理解美术的一些专业知识这样一种教学理念。黄老师认为我们的教学主要是为了让孩子们释放个性、张扬个性。所以我们要因势利导，教学前得先了解孩子的个性、性格等，在教学中我们要做的就是如何把正真的审美规律给孩子。

杨景芝老师是著名儿童美术教育家、首都师大美术学院教授。记得在上大学的时候就听过杨景芝老师的讲座，那个时候就留下了深刻的印象。工作后，因为从事的小学美术教育，所以就更加关注了。买来了杨老师的两本书《美术教育与人的发展——儿童美术教学法研究》、《儿童绘画与解析》。认真学习后，对我这个初涉少儿美术的新教师帮助很大。无论是课堂教学还是课外兴趣小组的辅导，都深受启发。今天再一次聆听了杨老师的讲座，感觉受益匪浅。

下午杨老师讲座从一点半开始，一直到五点半结束，整整4个小时。内容包括：关于儿童画的评定、审美标准、儿童画与教学等几个方面。杨老师运用了大量的幻灯逐一详细讲解。我这里摘取了讲座中的一些只言片语：

·儿童依靠直觉、元素（点、线、面等）、原则（审美的规律）来创造一幅比较美的画。

·艺术教学是个性化的，是因人而异的。

·我们应该想法设法诱导孩子们去思考。

·我觉得人文指的是：重视人的发展、重视人自身的潜在能力和发展。

·我们的教学是让孩子们学会观察生活、培养审美、培养一种生活的习惯。

……

一天的会议结束了，感觉收获多多。期待着明天李力加、张岳两位老师的讲座和朱敬东、倪娜两位老师的研究课。相信精彩不断，(*^__^*) ……